Lese-Rechtschreibschwäche (LRS)

Verstehen, erkennen und gezielt fördern

Was ist LRS?

Lese-Rechtschreibschwäche ist das Phänomen, dass Menschen trotz ausreichender Intelligenz erhebliche Schwierigkeiten beim Erlernen grundlegender Lese-Schreib-Fähigkeiten haben.

Der komplexe Lese-Schreib-Prozess erfordert von betroffenen Kindern extreme Anstrengung. Sie brauchen länger als nicht betroffene Gleichaltrige, müssen sich deutlich intensiver konzentrieren und ermüden schnell. Da Lesen und Schreiben in vielen Schulfächern und im Alltag benötigt werden, erlebt das Kind einen enormen Druck.

Eine frühzeitige und genaue Feststellung einer LRS sowie frühe therapeutische Hilfe erhöhen die Chancen auf eine positive Entwicklung.

Buchstaben lernen

Mögliche Symptome

Beim Lesen

  • •Langsames, stockendes Lesen
  • •Häufiges Verlieren der Zeile
  • •Schwierigkeiten beim Sinnverständnis des Gelesenen
  • •Verwechseln ähnlich klingender Laute

Beim Schreiben

  • •Viele Rechtschreibfehler trotz Übens
  • •Verwechslung ähnlich aussehender Buchstaben (b/d, p/q)
  • •Auslassen oder Hinzufügen von Buchstaben
  • •Dasselbe Wort wird unterschiedlich geschrieben

Zugrundeliegende Bereiche

Die Ursachen einer LRS können vielfältig sein. Häufig spielen folgende Bereiche eine Rolle:

Lautdiskriminierung

Ähnlich klingende Laute unterscheiden (b/p, d/t, g/k)

Visuelle Wahrnehmung

Buchstabenformen erkennen und unterscheiden

Raumlage-Wahrnehmung

Buchstaben in der richtigen Orientierung erkennen (b/d)

Phonologische Bewusstheit

Lautstruktur von Wörtern erkennen und verarbeiten

Merkfähigkeit

Buchstaben-Laut-Zuordnungen und Wortbilder speichern

Serialität

Reihenfolgen erkennen und einhalten

Komorbidität

LRS tritt häufig gemeinsam mit anderen Schwierigkeiten auf. Dazu gehören insbesondere Dyskalkulie (Rechenschwäche) und AD(H)S (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung). Eine umfassende Diagnostik berücksichtigt daher immer auch mögliche Begleiterscheinungen, um die Therapie ganzheitlich auszurichten.

Lerntherapie bei LRS

In der Lerntherapie arbeite ich gezielt an den individuellen Schwächen Ihres Kindes und nutze seine Stärken als Ressource. Gemeinsam finden wir Wege, die Freude am Lesen und Schreiben (wieder) zu entdecken.

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