Rechenschwäche (Dyskalkulie)
Zahlenverständnis aufbauen — Schritt für Schritt
Was ist Rechenschwäche?
Rechenschwäche (Dyskalkulie) ist eine Teilleistungsstörung, die das Verständnis von Zahlen, Mengen und mathematischen Zusammenhängen betrifft. Kinder mit Dyskalkulie haben trotz normaler Intelligenz und ausreichendem Üben anhaltende Schwierigkeiten im Umgang mit Mathematik.
Wie bei der LRS gilt auch hier: Rechenschwäche hat nichts mit mangelnder Intelligenz oder fehlendem Fleiß zu tun. Es ist eine spezifische Schwierigkeit, die mit gezielter Förderung verbessert werden kann.
Mögliche Symptome
Grundlegendes Zahlenverständnis
- •Schwierigkeiten beim Abzählen und Zuordnen von Mengen
- •Fehlendes Verständnis für Größer/Kleiner-Beziehungen
- •rechnet länger noch mit den Fingern oder zeigt andere Zählstrategien
- •Probleme beim Stellenwertsystem (Einer, Zehner, Hunderter)
Rechenoperationen
- •Verwechslung von Rechenoperationen (+, −, ×, ÷)
- •Schwierigkeiten beim Kopfrechnen
- •Probleme mit Textaufgaben und Sachrechnen
- •Kein Gespür für die Plausibilität von Ergebnissen
Zugrundeliegende Bereiche
Rechenschwäche kann verschiedene Ursachen haben. Häufig betroffene Basiskompetenzen sind:
Mengenverständnis
Mengen erfassen, vergleichen und zuordnen
Räumliche Wahrnehmung
Formen, Lagen und Positionen erkennen
Serialität
Reihenfolgen und Abfolgen verstehen
Arbeitsgedächtnis
Mehrschrittige Aufgaben im Kopf behalten
Abstraktionsfähigkeit
Von konkreten zu abstrakten Zahlen übergehen
Konzentration
Aufmerksamkeit über längere Rechenaufgaben halten
Eine Rechenschwäche kann auch in Kombination mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten und/oder dem Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (ADHS) auftreten. Im schulischen Rahmen ist es möglich einen Nachteilsausgleich zu beantragen, welcher die Beeinträchtigung bei der Bewertung der Leistung berücksichtigt. Hierbei berate ich Sie gerne.
Lerntherapie bei Rechenschwäche
In der Lerntherapie bauen wir ein grundlegendes Zahlen- und Mengenverständnis auf — anschaulich, spielerisch und mit viel Geduld. Ich setze dort an, wo Ihr Kind steht, und führe es Schritt für Schritt weiter.
Lerntherapie
Anknüpfend an dem Ist-Stand des Kindes, den Stärken und Ressourcen des Kindes werden die Lernziele bestimmt und etablierte Fördermaßnahmen angewandt.
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